家庭教育的程式化与生命化
走近家庭教育,看见角色;走人家庭教育,进入角色;走出家庭教育,领悟角色.当家庭教育与时代文化同呼吸共命运的时候,家庭教育便不仅仅只是家庭教育本身了,而是整个时代、整个教育、整个人生的宏观与微观的结合.在家庭教育中要经历这样一个过程:看山是山,看水是水;然后看山不是山,看水不是水;最后看山又是山,看水又是水.当每一个家庭有了属于自己家庭教育的源代码时，植入其间的源代码便不自觉地指导着这一家庭的教育走向，但家庭教育的程式化又在强大的时代与文化背景下，其深度、广度、宽度也在不断地更迭与创新，以赋有生命化的形式拓宽其内涵，厚重其意义，丰富其形式，延展其时空。教育之情怀，家庭之情怀，时代之情怀，无不感召着每一个热爱他们的人们走人其间;家庭之使命，教育之使命，时代之使命，无不吸引着每一个理解他们的人们走出其间。
家庭教育 程式化 生命化
王莹莹
北京市朝阳区安民学校
国内会议
杭州
中文
227-231
2017-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）