中职英语教学现状的实证分析及对策
通过对学生中考入学成绩以及教学现状的调查分析,发现中职英语教学中存在学生入学基础差异大、教师教学目的与学生学习目的不一致、学生显性学习获得与隐性学习需求之间不平衡、教师施教方式不符合中职学生的认知特点等问题.在对有关问题原因解析的基础上,提出了实施差别化教学、从过于依赖教材到依据课程实施教学、注重学生英语学习信心培养、采用符合学生认知特点和学习偏好的教学方式等对策建议.
中等职业教育 英语教学 差别化教学 认知特点
高永亭 蔡莉
上海市医药学校
国内会议
上海
中文
608-613
2017-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）