基于Pad课堂学习活动地图的数字教材设计研究

摘要：

Pad课堂的延展性带来了教学结构的重组和进化,其协作式、交互式的教学环境也推动了学习活动的开展和教学情境的创设.数字教材是课堂的核心要素,目前其研究多呈现产品化、资源化,与课堂缺乏有效的融合.本研究从Pad课堂学习活动地图出发,结合《中国学生发展核心素养》,对数字教材的教育属性、技术属性、教学属性进行标引,明确了数字教材设计的方向和要素,实现了数字教材的设计.

关键词： 中小学教育 数字教材 学习活动地图 网络课堂

作者: 仝赛赛 方海光 杜婧敏

作者单位: 首都师范大学教育技术系

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届全国中小学数字化教学研讨会

会议地点: 太原

会议语种:中文

页码: 76-85

在线出版日期: 2017-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）