用微课培养学生核心素养的探究
核心素养是党的教育方针——立德树人的具体化,是连接宏观教育理念及培养目标和具体教育教学实践的中间环节.各专家学者及一线教师在深入学习中国学生发展核心素养的体系和内涵的同时,也在对接课程标准,孜孜不倦地探究培养和提高中国学生核心素养的具体方法与策略.本文将运用文献调查法、观察法、访谈法和实验法等多种研究方法,在阐明”微课”和”核心素养”两个概念的基础上,运用微课短小精悍、针对性强和可重现性等特征,介绍通过应用微课实施翻转课堂、应用微课解决学生学习两极分化问题、应用微课培养学生个性化发展、应用微课提高主题班队会课教学效果和应用微课促进家校合作这五方面来提高学生核心素养的具体方法与策略,并佐以实例,拟为一线教育工作者发展学生核心素养提供具体应用模式,以期提高中国学生的整体核心素养.
中小学校 课堂教学 微课模式 核心素养
刘凤祥 靳紫微 田振清
内蒙古师范大学附属盛乐实验学校,内蒙古呼和浩特市011517 内蒙古师范大学教育信息技术学院,内蒙古呼和浩特市010022
国内会议
太原
中文
147-153
2017-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）