学科核心素养下的低年级美术教学--运用白板技术优化学科教学
学科核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.在美术课堂教学中,教学方法不断优化改变,形成所谓”学科核心素养本位的美术教学”.交互式电子白板作为一种新的应用工具,已走进了课堂.白板技术可以优化课堂教学,关注学生学科素养的发展,尤其在低年级,对于学生而言白板技术在美术课堂中,可以有效地激发学生的学习兴趣,其功能可以巧妙地化解教学中的难点,因此合理、有效地使用电子白板,可以明显提高课堂教学质量和效率,优化美术学科教学并提升学科素养.
小学美术 白板技术 课堂教学 学科核心素养
田楠
北京市东城区和平里第一小学
国内会议
太原
中文
214-219
2017-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）