数学核心素养视角下信息技术的课堂应用策略
学生发展核心素养与数学核心素养的提出,让教育工作者更加明确教育的目标与内涵,课堂是培养数学核心素养的主要阵地,合理的信息技术+传统教学能达到1+1＞2的效果,大大提高数学课堂实效,有助于学生数学素养的培养.信息技术以其形象直观、动态化过程、丰富的资源等优势很好地帮助了学生理解数学本质,激发数学思考,体验数学思想,促进自主探索和创新.本文是从数学核心素养视角下以具体的课例阐述信息技术的课堂应用策略，应用信息技术的目标就是为了更有效的学习数学，“用”无定法，只要教师不是为了追求潮流，流于形式而滥用，而是以核心素养的视角，综合教材的立意、教育的规律、数学教学的特点等与具体的课程教学有机结合，信息技术必将成为数学学习的有效工具，成为素养时代教学的重要策略。
小学数学 课堂教学 学科核心素养 信息技术
黄妙芳
广东省江门市江海区外海中心小学
国内会议
太原
中文
238-243
2017-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）