翻转课堂教学方式更有利于培养小学数学学科核心素养--以人教版《三角形内角和》课堂教学为例

摘要：

学科知识是形成学科素养的重要载体,以《三角形内角和》课堂教学为例,开展翻转课堂教学模式研究.惊喜地发现,翻转课堂有利于学生自主学习、知识传授和内化、实践和创新.翻转课堂对小学生学科核心素养有举足轻重的作用,翻转课堂形成的自由和民主氛围奠定了培养学科核心素养的良好基础;而知识内化过程中形成的实践能力,是启动了学科核心素养的”核动力”;同时,也认为创新能力是学科核心素养最重要的桥梁.

关键词： 小学数学 翻转课堂 知识内化 学科核心素养

作者: 陈定坤

作者单位: 广东省石岐区厚兴郑伟权学校

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届全国中小学数字化教学研讨会

会议地点: 太原

会议语种:中文

页码: 248-254

在线出版日期: 2017-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）