信息技术与教学深度融合的实践--听书,开启孩子阅读的另一扇窗
孩子在八年级以前听力比阅读能力强,听书是阅读的另一种方式,会让孩子对书籍有愉悦感,引发孩子的好奇心,培养孩子的语感.听书具有利用碎片化时间、信息量大、易携带等特点.听书延伸了阅读的时间.让孩子爱上听书,就要选择适合的有声读物,符合小学生身心发展规律,从孩子感兴趣的读物入手,围绕语文教材内容有机拓展,选择质量上好的音频,让孩子在良好的听书环境中感受有声读物的魅力,从而实现培养终身阅读的人的目标.
小学语文 阅读教学 有声读物 信息技术
谈开香
贵州省都匀市第三完全小学
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301-306
2017-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）