移动平板设备在小学信息技术课上的设计与应用--以《小图册里看世界》为例
近年来,以计算机技术和现代通信技术为核心的信息技术飞速发展,成为推动教育发展的强大动力,为教育教学带来了前所未有的发展机遇.移动平板设备已经在当下课堂中使用了一段时间,它所具备的便携性、碎片化等优势凸显,但它也有一些缺陷,比如基于小学生的特点,利用移动平板设备对于小学生可能会出现精神分散等现象.基于此种矛盾和存在的问题以及现象,本研究在信息技术课堂进行调研反馈,以小学五年级《小图册里看世界》为例进行研究分析,经过一学期观察,进行实践研究得出结论，利用了UMU互联平台，借助网络，实现了以学生为中心的教学，并在实践教学后进行了问卷调查，从多个方面对学生进行检测。在实际操作中，学生进行了小组合作式的教学，真正做到了学生主动获取和探索知识的过程。作品的交流和分享使学生对于本节课的学习有了更加清晰的认识。教学设计的实施与应用很大程度改变了传统课堂，体现了以学生为中心的教学理念，这正是利用技术改善了教学。
小学信息技术课 移动平板设备 小组合作模式 课堂教学
王佳欣
天津经济技术开发区第二小学
国内会议
太原
中文
463-471
2017-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）