信息技术在数学教学中的应用--以图形计算器与数学教学结合为例
信息技术与数学教学融合,本身就是一个再学习的过程.将信息化、数字化的技术融入师生日常的教学、学习中,就会发现接受新事物虽然需要一个过程,但只要勇于尝试,就会得到意想不到的惊喜,会打开全新的思路.信息技术与数学教学融合，本身就是一个再学习的过程。将信息化、数字化的技术融人师生日常的教学、学习中，就会发现接受新事物虽然需要一个过程，但只要勇于尝试，就会得到意想不到的惊喜，会打开全新的思路。敢于实践、敢于尝试、敢于思考、敢于突破，这些精神会让学生受益于学习生活的方方面面，可以使其在“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会里，逐渐成长为一名创新型人才。在教学中还将继续开发数学的更多内容，把图形计算器深人运用到教学中。
高中数学 图形计算器 信息技术 数学可视化
诸杰锋 王泽蕙
浙江省杭州市第九中学
国内会议
太原
中文
536-547
2017-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）