应用PDCA模式加强临床医学生实践操作技能
临床技能培训是临床实习过程中的重要组成部分,通过临床基本技能培训,验证、巩固和深化所学理论知识,学习和掌握各种诊疗技术,从而实现由实习学生向临床医生的过渡.在新形势下,如何提高实习学生的临床技能操作能力,是教学管理的重要内容之一.本文根据PDCA循环管理程序,将医学生临床实习技能培训分为四个阶段进行管理,即教学计划、实施、评价和反馈处理.通过循环不断发现新问题、修订计划、实施方案,不断规范教学管理行为,提高临床带教老师水平,从而达到提高临床教学质量的目的.
临床医学生 实践操作技能 PDCA模式 教学质量
薛丽 张瑞霞 王欣
青岛市黄岛区人民医院,青岛266400
国内会议
青岛
中文
110-112
2017-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）