”互联网+”视域下的我国图书情报学教育模式变革探析
从1956年我国图书情报教育培训机构的建立,到当前国内图书情报学硕士学位授予权单位的激增,图书情报学教育在经历了一个迅速发展的阶段以后,也面临着新的挑战和机遇,随着”互联网+”时代的到来以及MOOC网络课程的蓬勃发展,使得整合所有培养高校、企业、政府的互联合作、资源共享成为可能,”互联网+”背景下亟待一种独特的教学模式带动我国图书情报学教育的发展.图书情报学教育教学联盟这一理念符合“互联网+”背景下我国图书情报学教育发展的需要。组建图书情报学教育联盟，需要政府、教育部门、高校、科研院所和企业等来统筹安排，搭建情报学教育服务平台是一项系统工程，更是需要不断加大资金、人力投人和技术投人才能使平台的各项功能在教育和科研管理中得到完善与发挥，从而促进情报学教育资源地高效开发与利用，推动我国教育情报学教育事业不断前进，加快推动图书情报学高等教育服务模式创新。
研究生教育 图书情报学 教学模式 互联网思维 合作机制
欧阳剑 周添良 胡雅琼
广西民族大学管理学院
国内会议
河北廊坊
中文
234-242
2017-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）