基于发展心理学理论基础的未成年人分级阅读推广研究
对未成年人的阅读进行分级研究，使图书馆的阅读工作能够有的放矢，取得更大的成效。而把心理学的分支发展心理学融入其中，则是为了拥有更好的理论指导。我们相信，如果把两者很好地结合在一起，那么图书馆的未成年人阅读推广服务就能更深人有效地开展下去。当然，还需要各图书馆提高重视程度，培养这方面的专业性图书馆人才，这样才能把理论与实际更好的结合在一起，让未成年人的阅读推广工作再上一个新的台阶。
图书馆 未成年人 分级阅读推广 发展心理学理论
郝天晓 胡莹
吉林省图书馆
国内会议
河北廊坊
中文
448-453
2017-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）