基于协同学习的数值计算课程实践与探索
协同学习是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的策略.充分发挥学生在协同学习中的中心作用是协同学习成功实施的关键和核心内容.我们在长三角绿色制药协同创新中心开设数值计算课程的过程中,尝试了多种协同学习的手段,让学生充分参与到协同学习的各个环节,在课程学习的过程中全程遵循协同学习的原则和方法,师生合作,学以致用,取得了很好的效果.本文介绍了我们基于协同学习的数值计算课程实践与探索.经过三年的教学实践，我们在协同学习方面取得了很好的效果。学生的协同学习能力和创新思维能力得到明显提升。学生对于课程的理解不限于课本知识和纯数学的公式与概念的学习，而是渗透到以数据分析为主要表现的数值计算在化学、生物、药学等相关领域的应用。学生真正做到学以致用，并形成一种良好的协同学习的习惯，延伸到其他学科，取得了很好的示范效应。下一步将在该课程中进一步探索协同学习的方式和方法、师生互动的形式和内容，希望能更好地发挥协同学习在学生学习能力、创新能力培养方面的优势。
高等教育 数值计算 课程实践 协同学习 创新能力 学习能力
李曲 程宏兵 冯雯
浙江工业大学计算机科学与技术学院,浙江杭州,310023 长三角绿色制药协同创新中心创新人才培养部,浙江杭州,310023
国内会议
浙江宁波
中文
74-80
2017-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）