针对工科学生感受力培养的造型基础教学探索

摘要：

本文通过《综合造型基础》课程对于工科学生感受力的培养为重点,针对其逻辑性强、空间想象能力强、相关工科知识和技能学习能力强、绘画基础弱等特点进行针对性教学,并提出了四方面教学建议,包括集中而大量、直接相关性、多培养点并行、跨专业合作.进而总结出分析式观察、阶段性临摹、相关性创新设计和思考式动手四个具体训练步骤.最后对于工科学生感受力培养的作用进行了进一步分析和总结.

关键词： 高等教育 工业设计专业 《综合造型基础》 学生感受力

作者: 赵颖

作者单位: 北京印刷学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国高等院校综合设计基础教学论坛

会议地点: 郑州

会议语种:中文

页码: 25-30

在线出版日期: 2017-01-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）