案例驱动的点线面相结合的教学方法实践

摘要：

以案例作为驱动,以计算思维为导向,分析教学内容改革过程,通过梳理知识要点、厘清知识脉络(线)和创设应用场景(面),探讨Java程序设计的全新教学方法,让学生懂得学习,热爱学习,善于学习,并具体阐述教学组织方式,最后提出方案的综合评价.

关键词： 高等教育 Java程序设计 案例教学 点线面结合

作者: 潘竹生 王晖

作者单位: 浙江师范大学数理与信息工程学院,浙江金华 321004

会议类型: 国内会议

会议名称: 浙江省计算机应用与教育学会教育委员会第二十一届年会

会议地点: 浙江金华

会议语种:中文

页码: 76-80

在线出版日期: 2017-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）