反哺、融合与创新:社会学视域下民俗体育与学校体育耦合发展的机制探微
2016年5月,国务院办公厅颁布了《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》”国办发(2016)27号”.明确指出:”改革创新体制机制,广泛普及性体育活动,全面提升体育教育质量,大力营造校园体育文化,全面提高学生体育素养,健全学生人格品质.”民俗体育作为农耕文明积淀的产物,俨然成为学校体育亟待挖掘、整理和传承的沃土.基于此,本文对社会学视角下民俗体育教育传承的发展困境,时代背景,影响因素和发展路径等方面进行系统梳理和归纳分析,旨在探寻民俗体育与学校体育耦合机制,促进理论与教学的协同发展,实现学生体质提升和民族文化的认同的双赢.
学校体育 民俗体育 教育方法 社会学
王世友 张继生 张霞
湖南师范大学 湖南长沙 410081 大连理工大学体育教学部 辽宁大连 116024
国内会议
2017国际体育与健康学术论文报告会暨第八届全国青年体育科学学术会议
山东曲阜
中文
128-129
2017-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）