韩国人性教育及其哲学理论基础
韩国自2015年7月21日起施行了所谓《人性教育振兴法》.由于在学校连续发生了几起因学生之间的暴力和排挤造成的受害事例,加上世越号事件的爆发,所以在国民之间形成了要求提高对他人的尊重、关心及责任意识的共识.此法的制定正是在这种共识下积极推动起来的.尽管人性教育振兴法正在实施,但是还没有对”人性”的意义形成一种共同认识.如果不解决这个问题,该法的实施就很难得到预期的效果乃至成果.换句话说,首先要对”人性”有一个共同认识,并在此认识基础上设立具体的人性教育项目,然后再推进能够振兴人性教育的方案.因此,要想让人性教育法取得现实效果,为人性建立一个哲学理论基础是当前的最紧要课题.
人性教育 哲学理论 伦理道德 韩国
郑相峯
韩国建国大学哲学系
国内会议
北京
中文
490-502
2016-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）