研讨式教学在护理学解剖学教学中的构建与应用
研讨式教学是以问题研究为主线,由主任护师与护理人员为共同的教学主体,通过主任护师的精讲、点评,激发护理人员学习解剖学的积极性、主动性,发挥护士的自主探究作用,增强护士解决临床问题的能力.本文基于护理人员对解剖学自主学习这一背景,阐述护理人员中研讨式教学实施路径,计算得出研讨式教学在自主教学中的必要性,使之成为提升护理团队工作效能的常规途径.
高等院校 护理解剖学教学 研讨式教学 自主学习能力
蔡新萍 王平 马丽君 田奕
中国医科大学附属盛京医院,辽宁 沈阳110022
国内会议
贵州
中文
337-338
2019-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）