基于目标分类的物理演示实验教学方法探索与实践
基于目标分类的演示实验教学方法使学生在了解实验原理、掌握实验方法的基础上,通过自主操作物理演示仪器以体验物理原理的具体应用.这种以学生为主体的演示实验教学方法,能够让学生在操作物理演示仪器的过程中发现问题、解决问题,并以此激发学生的创新思维,进而鼓励学生自制物理演示仪器.学生自制物理演示仪器对于培养高素质人才、提高教师教学科研水平以及促进实验室建设具有十分积极的作用.
大学物理 演示实验 教育目标分类 自制仪器 创新能力
李雪琴 赵云芳 罗积军 唐艳妮
火箭军工程大学,陕西 西安710025
国内会议
北京
中文
30-35
2017-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）