学无边界--论教育哲学演进对物理演示实验学习环境建设的启示

摘要：

受教育哲学演进过程中的经验启示,打破时间和空间壁垒,提出了构建家庭实验室+学校教育+社会实习实践三位一体、线上+线下双轨并行的3+2模式的物理演示实验学习环境的建议.

关键词： 大学物理 演示实验 教育哲学 学习环境

作者: 袁琳 孙敬姝 盖学敏

作者单位: 吉林大学 物理学院,吉林 长春130012

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国高等学校第十三届演示实验教学研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 67-70

在线出版日期: 2017-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）