具備做中學和教中學的物理演示實驗教學方案
最近几年,动手做也就是做中学的观念在科技类的学科中非常盛行.然而,传统的演示实验教学是没有动手做的元素的,因为,演示实验教学的传统概念是老师演示实验给学生看,帮助学生的学习.另一方面,在学习金字塔的教育理论中,学习成效最好的学习方式是教中学,其次才是做中学.传统型的演示的学习成效其实是更低的.这一个研究工作的基本想法是想要把教中学和做中学的学习方式，放入到物理演示实验教学当中。具体的做法是让学生演示实验给其他的学生看，而不是传统的由老师演示给学生看。在学生演示实验给其他学生看的过程中，担任演示的学生有两个层次的学习，第一个层次是在准备的阶段，这是做中学的过程，学生必须自己准备实验器材和讲解方案。第二层的学习是学生在演示实验给别人看，或是讲解实验原理给别人听的过程中，这是一个教中学的过程。我们实施这个物理演示实验教学方案已经有很多年的经验了，学生的学习成效非常良好，我们将会在研讨会中有详细的报告。
大学物理 演示教学 做中学模式 教中学模式
郭啟東
中山大學 物理系
国内会议
北京
中文
154-154
2017-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）