中学生化学信息素养培养现状的调查研究
化学信息素养既强调化学知识信息,也强调信息技术合理而有效的应用,关注于”知识层面”的化学信息如何通过”媒介层面”得以获取、转换、应用和创造,直指学生思维品质的提高和化学学习的有效实现.为探查中学生化学信息素养的培养现状,从学校环境、课堂教学两个维度构建框架,编制问卷调查了334名中学化学教师.通过分析数据,发现当前化学信息素养培养在各维度上存在的问题,并以此为据,提出中学生化学信息素养的培养建议和研究方向.
中学生 化学信息素养 学校环境 课堂教学
罗玛 王祖浩
华东师范大学 化学与分子工程学院 华东师范大学 教师教育学院
国内会议
北京
中文
68-71
2017-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）