数据驱动的教育机构在线教学过程评价指标体系构建与应用研究
当下,我国在线教育事业蓬勃发展,在线教学质量备受关注,实施对教育机构的在线教学过程监控可以成为教学质量保证的有效措施.该文选取远程教育机构在线教学过程为评价对象,采用演绎和归纳相结合的办法构建了”基于数据驱动的教育机构在线教学过程评价指标体系”,并基于国家开放大学学习网2016年秋季学期的1.1亿条教与学行为日志应用这一指标体系对国家开放大学44所分部的在线教学过程进行评价.实践应用表明,这一指标体系可以高度概括的表征教育机构在线教学过程现状,并较为精确的呈现机构之间的差距、通过具体指标的比较发现差异所在,这对于上级管理者有效而快速的管理所辖子机构、有效监控在线教学过程并诊断存在的问题并为下一步改进指明方向有所帮助.
教育机构 在线教学过程 评价指标体系 数据驱动
魏顺平 程罡
国家开放大学信息化部(工程中心) 国家开放大学学习支持与学生事务中心
国内会议
北京
中文
581-584
2017-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）