基于课堂教学的学习情况数据收集与分析
教育数据收集是体现教育数据挖掘价值的第一步,只有做好数据收集工作才能保证数据挖掘的有效性.为探究课堂教学中学生的学习情况,本文基于课堂教学,提出教学过程中学习情况数据的收集方案,并提取出具有代表性的变量进行分析,分析这些变量对学生学业成绩的影响.研究发现,课后作业对学业成绩有直接影响,课堂参与情况在学习的各环节发挥着不同的作用.
课堂教学 数据收集 学业成绩 课后作业 课堂参与
曾菲 苏依然 韩博文 于鷃
天津师范大学教育科学学院
国内会议
北京
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593-596
2017-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）