以眼動證據驗證動畫效果
动画可描绘物件在二维空间结构中的关系,更能借由时间轴的改变呈现出物件的改变.其可有效地让学生了解程序性的知识,并促进学习者在心中模拟动态系统.然而,目前针对动画学习成效的研究结果参差不齐,且这些研究大多只针对学习结果(例如理解测验、迁移测验)进行测量,较少从学习历程的测量去探究动画学习.因此,本研究借由眼动仪来比较图像式影片与3D动画影片,以确认动画效果;同时,探讨动画学习时的注意力分布与认知理解,验证感知与认知之间是否有落差.
动画学习 注意力分布 认知能力 眼动追踪
王岱伊
靜宜大學資訊傳播工程學系
国内会议
北京
中文
790-793
2017-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）