浅谈Lego教具与”跨越式”模式高效融合--以阅读交际课为例
小学阶段是语言学习的黄金期.通过Lego教具与”跨越式”课题的融合,让学生兴趣高涨的同时也让课堂更高效.Lego积木能够给英语学习者提供真实的情景,极大地提高其学习兴趣,有效开展生生交际和综合输出,也更好的体现了旧知带新知原则,能够把所学知识最大程度的滚动起来,让这个雪球越滚越大.提供的交际语言思维,培养交际能力,进而促进学生全面发展.本文章第一部分介绍”跨越式”模式和乐高积木.第二部分介绍它们的特点和结合之后给课堂带来的变化.通过Lego积木与”跨越式”的结合,大大提高了英语课堂教学效率,提升了学生英语综合素养.
小学英语 课堂教学 跨越式模式 乐高积木
李晓娜
黑龙江省兰西县崇文实验学校
国内会议
北京
中文
181-185
2017-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）