创客教育背景下的中学机器人教学研究
机器人教育承担着培养中小学创新实践能力的重任,是中小学开展创客教育实践的主要课程,然而传统机器人教育被作为一个独立的主题来教,没有将机器人作为一个教学媒介来传授多学科内容,知识与创新相割裂,学生的学习目标是掌握软硬件知识,而非创新与变革.创客教育强调基于创造的学习,其核心在于培养各式各类的创新型人才,在创客教育的背景下,本文提出了基于项目的机器人教育校企合作模式,机器人教育融入创客教育、STEM教育,以项目的方式开展合作,学校和企业在机器人教学中开展广泛的合作,促进学生的全面发展与创造力提升.
中学教育 机器人教学 校企合作 创客教育
史妮娜
深圳市宝安区新湖学校
国内会议
北京
中文
260-268
2017-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）