合理使用信息技术有效渗透数学基本思想方法
《义务教育数学课程标准(2011年版)》在总目标中提出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验.把基本思想作为”四基”之一,进一步强调了数学思想的重要性.面对新一轮的课程改革,小学数学教师需要转变观念,把数学基本思想方法有效的渗透在课堂教学中.数学基本思想方法的教学是特殊内容的数学学习,它是隐性的、是需要多次孕育的,学生需要经过实际应用才能习得的.由于数学基本思想方法的教学具有以上的特殊性,笔者在课题研究中根据不同的知识点所蕴含的数学思想方法选取合适的信息技术手段,提升数学基本思想方法在课堂渗透的有效性.本文结合两年的课题研究,用具体的案例说明在教学中合理使用信息技术有效渗透数学基本思想方法.
小学数学 课堂渗透 教学策略 信息技术
唐嘉欣
广州市荔湾区西关培正小学
国内会议
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283-288
2017-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）