特殊教育教師教學應用網路之情況:以現象圖形學法分析
本研究旨在探讨特殊教育教师对于网络在教学之看法.以六十名特殊教育教师为调查对象,采用现象图形学法,访谈资料最后以七个类别归类分析,包含工具、玩具、知识宝库、电子通信、领域、游历及趋势,以呈现特殊教育教师对网络的不同概念.本研究提出「特殊教育教师的网络树」以表示特殊教育教师对网络的多样性看法.
特殊教育 网络平台 教学实践 多样性
楊昇翰 梁至中
臺灣科技大學數位學習與教育研究所
国内会议
北京
中文
168-171
2017-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）