應用3D多媒體輔助摺紙教學對國小數學幾何概念學習成效之研究
本研究有鉴于3D多媒体的特性,将其融入折纸活动的学习,希望能激发出学童之兴趣,进而可以提升数学几何的敏锐度与学习力.本研究以五年级国小学童为施测对象,研究目的为了解使用3D多媒体学习系统辅助折纸教学之后,几何概念的提升状况.研究结果显示以3D多媒体学习折纸教材的实验组比传统折纸教学的控制组在实验教学后的数学几何概念总分提升程度较为显着.本研究针对认知负荷方面,结果显示实验组认知负荷小于控制组,表示在接受3D多媒体学习系统与传统方法来学习折纸,前者明显地的认知负荷较小学习成效亦较好.
小学数学 几何概念 折纸教学 认知负荷 三维多媒体
林佳保 陳鴻仁 曾珮涵
台中教育大學數位內容科技學系
国内会议
北京
中文
306-312
2017-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）