整合技术的PBL教学法提升小学生21世纪技能的实践研究--以教科版六年级上册《形状与结构》单元为例

摘要：

本文在梳理了PBL教学法(Project-based learning)和21世纪技能的概念的基础上,论述了整合技术的PBL教学法对学生学习与创新能力、信息化技能、职业与生活技能的提升作用,并以教科版六年级上册《形状与结构》单元为例设计了项目进行实证研究.研究表明,整合技术的PBL教学法确实可以在一定程度上提高学生的21世纪技能.

关键词： 小学科学 项目教学法 整合技术 技能培养

作者: 董艳 武欣欣 彭红玲 高彦芳 周畅

作者单位: 北京师范大学教育技术学院 北京市西城区育翔小学 北京华夏博瑞文化传播有限公司

会议类型: 国内会议

会议名称: 第21届全球华人计算机教育应用大会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 528-535

在线出版日期: 2017-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）