MOOCs規劃階段之評估準則研究
台湾自2012年开始进行磨课师课程推动计画,以补助方式鼓励大专校院发展MOOCs,建立新一代数位学习与教学典范;历经4次证件,计有127所学校提出计画申请.由于补助资源限制,因此,发展衡量MOOCs规划的评估准则,以学校推动与课程发展两层面,检视提出申请的学校与课程,选择合适的补助对象,以期达到预设的目标与成效.经实证发现,本研究所发展的MOOCs规划阶段之评量项目与准则,的确有效的筛选出适合推动磨课师课程的学校与课程发展团队,除此之外,此评估项目准则可作为学校发展MOOCs之参考.
高等院校 大规模开放式线上课程 资源规划 评估指标
朱純瑜 王履梅
逢甲大學資訊處 逢甲大學產學合作處
国内会议
北京
中文
661-667
2017-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）