面向创新应用的“智能机器人”层次化实践教学框架

摘要：

多学科交叉性质增加了智能机器人课程实践教学难度,如何高效开展实践教学环节提升创新应用能力成为关注的重点.依托计算机科学与技术学科背景,基于循序渐进和学生自主选择原则,提出面向创新应用的层次化实践教学框架,即“基础—综合—创新应用”3个层次:基础层熟悉和掌握基本功能,激发学生的学习兴趣;综合层关注主流应用场景的关键功能,提升学生的创新能动性;创新应用层取材于竞赛项目和企业项目,实现学生对教学内容的创新应用.

关键词： 高等院校 智能机器人 课程设置 层次化实践教学 创新应用能力

作者: 薛建新 常曦 蒋川群

作者单位: 上海第二工业大学计算机与信息工程学院,上海 201209

会议类型: 国内会议

会议名称: 2017年全国智能科学技术教育及教学学术研讨会、2017年智能科学与技术专业院长/系主任论坛

会议地点: 福建上杭

会议语种:中文

页码: 63-66

在线出版日期: 2017-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）