基于微课的翻转课堂在护理解剖学教学中的应用
(0) 目的：探讨基于微课的翻转课堂教学模式在护理专业解剖学教学中的应用效果. 方法：选取长沙医学院2016级护理专业1班与2班各120名学生列为实验组和对照组,实验组学生应用基于微课的翻转课堂教学模式实施护理专业解剖学教学,对照组学生应用传统教学模式进行教学. 结果：实验组学生的卷面讨论分析题成绩和总成绩分别为(24.56±2.18)分、(83.06±2.64)分,均显著高于对照组学生”分别为(18.81±2.04)分、(72.21±3.63)分”,差异有统计学意义(P<0.05). 结论：将基于微课的翻转课堂教学模式应用于护理专业解剖学教学中可显著提高教学效果,且该教学模式能够获得学生较为广泛的认可,具有较高的应用价值.
高等院校 护理解剖学教学 微课模式 翻转课堂
伏辉 龚厚武 徐四元 马森 孙建永
长沙医学院形态学实验室,湖南 长沙 410219
国内会议
无锡
中文
303-305
2017-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）