3D打印技术联合常规教学在护理解剖学教学中的价值研究
目的：探讨3D打印技术联合常规教学在人体护理解剖教学中的应用效果及价值. 方法：以60名本院2015年9月-2016年9月本科护理实习学生为研究对象,随机分为2个组,每组学生30名.对照组采用常规方法教学,观察组在对照组基础上联合3D打印技术教学,连续教学3个月,比较2组教学效果及教学质量. 结果：观察组教学3个月后学习兴趣、知识接受情况、注意力吸引、图像真实性及生动趣味性评分,高于对照组(P＜0.05);2组学生理论与试验教学中临床应用得分差异无统计学意义(P＞0.05);观察组教学3个月后器官位置结构、功能及总分,高于对照组(P＜0.05);2组教学满意率有统计学意义(P＜0.05). 结论：护理解剖临床教学中在常规方法教学基础上联合3D打印技术能提高教学质量和教学满意度,值得推广应用.
高等院校 人体解剖学教学 3D打印 专业技能
李容杭 王春昕 李秋菊 郑爽
吉林大学第二医院骨科医学中心,吉林 长春 130021
国内会议
无锡
中文
340-342
2017-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）