视听说教学模式培养救援医学学生交际能力的研究
目的：探讨英语视听说教学模式是否能培养救援医学专业学生的交际能力.方法：每周一次90min的视听说课程,实验持续两个月.学生先看相关情境教学的视频,然后回答老师提出的与视频相关的问题,再做角色扮演等相关练习.结果：受试者在前后测中的成绩之间存在明显相关关系,实验内容前后测成绩之间呈现显著性差异.结论：英语视听说认知教学模式能够帮助提高学生的英语交际能力.
高等院校 救援医学专业 视听说教学模式 学生交际能力
李永芹 魏钰 李谷雨 王红蕾
中国人民武装警察部队后勤学院基础部外语教研室,天津 300162
国内会议
北京
中文
763-765
2017-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）