Mini-CEX考核模式在社区护理学实验教学中的对照分析
目的：探讨Mini-CEX考核模式在社区护理学实验教学中的应用,以提高护理本科生的临床综合能力.方法：将我院2012级114名护理专业大学生随机分为对照组和实验组,对照组采用传统的实验教学模式,实验组采用Mini-CEX考核模式,课程结束后对两组护生进行问卷调查,了解教学效果.结果：Mini-CEX考核模式得到了实验组护生多方面的肯定,临床综合能力考核成绩显著优于对照组(P＜0.05).结论：Mini-CEX考核模式优化了社区护理学实验教学的效果,提高了护理本科生的临床综合能力.
高等医学教育 社区护理学 实验教学 考核模式
韩欣欣 王雨 蔡恩丽
云南中医学院,昆明650500
国内会议
江西九江
中文
136-137
2017-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）