横突孔实验教学中的联系思维
为提高学生对解剖学知识的理解、记忆及应用能力,加深学生对解剖学知识在临床应用中的作用和地位的认识,在横突孔实验教学中,以横突孔的三维解剖为基础,构建横突孔与周围毗邻组织、器官、穿行血管及血供部位的关联关系,让学生及早在脑海中建立起解剖结构的空间构思;进而通过联系思维将横突孔的解剖结构及其相关的知识点与毗邻器官生物学功能、临床相关疾病发生之间的关系贯穿起来,有效地调动学生自主学习的积极性和能动性,拓展学生整体思维及创新意识,进一步培养学生在未来科研和临床实践中用解剖学知识发现问题、综合解决问题的能力.
高等医学教育 横突孔 解剖实验教学 联系思维
刘希伟
滨州医学院,山东烟台264003
国内会议
江西九江
中文
149-150
2017-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）