CBL教学模式应用于临床见习学习体会
CBL是Case-Base leaming 的简称,是一种以学生为主体、以病例为基础、以问题为导向的小组讨论式教学法,其特点是以典型病例作为教学内容,培养医学生理论知识与临床案例相结合的能力,并作出病例诊断及相应的治疗方案”1”.与PBL 教学法相比,PBL强调的是学生主动学习未知的知识,而CBL 更多的是引导学生结合所学的理论知识来解决临床实际问题”2”.医学生临床见习恰恰是医学理论联系临床实际的桥梁,将以病例为基础的教学模式引入临床见习带教中,学生可充分利用所掌握的理论知识,自主的分析和决策临床真实病案,从而加深对疾病的理解和认识.
高等医学教育 临床见习 CBL教学
赖育鹏 彭阳阳 奉鹏 廖璐绿 陈凤晶 孙建永
长沙医学院,长沙410219
国内会议
江西九江
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191,193
2017-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）