3D列印於偏鄉教育教學活動初探
由于3D列印的普及化与台湾教育部的推动下,在许多学校以及坊间都出现了3D列印的课程.学生在学习过程中较无法理解空间概念且学习时间短促,无法有效熟悉基本功能操作.本文提出实物空间认知法教学法,利用建构式教学的方式进行教学,促进学生们的学习认知能力.让学生熟悉基础操作与3D列印的基本概念.
中小学校 3D列印课 空间概念 教学模式
徐浚翔 路建華 陳淩楓 肖燕 陳秉暉 丁挺洲
明道大學材料與能源工程學系 馬偕醫護管理專科學校 福建工程學院海峽工學院
国内会议
成都
中文
183-186
2017-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）