基于问卷星平台的教师自我评价对教师创造性课堂教学行为的影响研究
研究表明,创造力是可以习得并得到提高的.教师在学生创造力培养的过程扮演着重要角色,教师的创造性课堂教学行为对学生创造力发展以及创新思维的培养有着直接的影响作用,帮助教师及时对教学中的创造性课堂教学行为进行自我评价在学生创造力培养的过程具有意义.本文设计了基于问卷星平台简单易操作的教师自我评价方式,满足教师日常的自我评价需求.在之后的研究中,将进一步通过实证研究探究基于问卷星的教师评价对教师创造性课堂教学行为发生的影响效果.
小学教师 创造性课堂教学行为 自我评价 教学反思
朱玲敏
华中师范大学
国内会议
成都
中文
224-228
2017-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）