信息科技融入体育课对身心障碍学生之效益
随着经济与科技的发展,信息科技的表现引起全世界世人瞩目,融入教学之中已是大势所趋.信息科技的高拟真性、学生主动操控以及强趣味性,势必会为传统的体育课程带来新的活力.本研究回顾近年来相关文献,发现信息科技应用于体育教学的实证教学效益与融合教育中体育教学对教师及身心障碍学生的重要性,其中又以能照顾到班级中的身心障碍学生的学习需求与体感游戏辅助身体活动有助养成身心障碍学生从事规律运动习惯最为显着.信息科技的应用也能间接提供学生社会互动机会,提升自我效能,朝向稳定、健全与长远的身心健全发展的目标前进.
体育课程 信息科技 教学策略 身心健康
吴信致 丁雨婷 姜义村
国立台湾师范大学特殊教育学系 国立台湾师范大学复健咨商研究所
国内会议
成都
中文
290-293
2017-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）