學前特殊幼兒動手做《毛細現象》實驗

摘要：

本实验参与对象为学前特殊幼儿,实验重点是让幼儿透过实验的操作过程,观察不同液体、不同材质产生毛细现象的异同结果,然后完成实验记录;藉由「动手做」的实验活动,引发学前特殊幼儿对自然科学的兴趣和累积参与科学实验的经验.

关键词： 特殊教育 实验教学 动手能力

作者: 歐麗娟 鄭鈺清 洪振方

作者单位: 屏東縣東港國小學 屏東縣新圍國小 高雄師範大學科學教育暨環境教育研究所

会议类型: 国内会议

会议名称: 2017第八届全球华人探究学习创新应用大会

会议地点: 成都

会议语种:中文

页码: 362-365

在线出版日期: 2017-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）