學前特殊幼兒動手做《毛細現象》實驗

摘要：

本实验参与对象为学前特殊幼儿,实验重点是让幼儿透过实验的操作过程,观察不同液体、不同材质产生毛细现象的异同结果,然后完成实验记录;藉由「动手做」的实验活动,引发学前特殊幼儿对自然科学的兴趣和累积参与科学实验的经验.

关键词： 特殊教育 实验教学 能力培养

作者: 洪振方 歐麗娟 鄭鈺清

作者单位: 臺灣高雄師範大學科學教育暨環境教育研究所教授兼所長暨科學教育中心 臺灣屏東縣東港國小學 臺灣屏東縣新圍國小

会议类型: 国内会议

会议名称: 2017第八届全球华人探究学习创新应用大会

会议地点: 成都

会议语种:中文

页码: 539-542

在线出版日期: 2017-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）