研究生同伴评审实践与效果研究:学生发展观的视角

摘要：

学生的学术成长与个体发展相辅相成,培养专业人才与培育成熟个体密不可分.基于学生发展理论,教师在研究生课程中应用同伴评审的教学方法并研究其效果.学生在学期间评审其他同学的学术作品,不仅提升作品的学术质量和研究生的同伴评审能力,还促进学习者认识论维度、个人内在维度和人际间维度的发展.本研究采用混合研究方法发现(1)相比高年级研究生,同级学生的评审能力稍逊且缺乏自信;(2)研究生开展评审和接受评审都是再学习的过程;(3)同伴评审提显著升了学术工作的质量,促进了学术共同体的建构.

关键词： 研究生教育 同伴评审 学生发展 教学策略

作者: 岑逾豪 张宇晴 江雨澄

作者单位: 上海交通大学高等教育研究院,上海200240 华东理工大学学科与专业发展规划处,上海 200237

会议类型: 国内会议

会议名称: 2017第四届“高校教学发展网络”年会

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 1-8

在线出版日期: 2017-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）