眼科专业住院医师规范化培训课程设置初探
目的：探索眼科专业住院医师规范化培训课程的合理设置方法根据卫计委”眼科专业住院医师规范化培训”大纲的要求,结合本规培基地条件和规培住院医师专业基础进行课程设置.一年后进行住院医师回访,了解对课程的看法. 结果：本规培基地2015-2016年参加住院医师规范化培养学员共48人.课程设置整体目标为培养具有扎实的专业基础、严谨的临床分析思维、规范熟练的操作、敏锐的临床科研嗅觉和现代医学人文素养的眼科学住院医师.采取分阶段分层培养模式,具体分为岗前培训、第一、第二及第三学年四个阶段.具体课程内容包括五大板块,即人文素养、专业理论、病例分析、动手操作和临床研究方法学.其中人文素养包括医患沟通和职业规划;专业理论包括以亚专科为单位的纵向课程和以临床症状学为单位的横向课程;动手操作按不同阶段进行不同难度的wetlab培训.第一学年近结束时进行不记名问卷调查,共收回问卷48份,结果显示其中44人(91.7％)认为课程安排及深度设置合理,其中对症状学系列横向课程评价最高,其中53％希望增加医患沟通及医疗法律法规的课程. 结论：基于卫计委“规培大纲”要求，结合基地条件和规培住院医师专业基础，进行分层分阶段、全面的课程设置是实现高质量规培的重要环节，其效果有待更长期的考核评价。
眼科专业 住院医师 规范化培训 课程设置
梁凌毅 郑丹莹 敖勇 聂浩辉 袁钊辉 刘畅
中山大学 中山眼科中心
国内会议
北京
中文
262-263
2016-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）