语文中的寓教于乐之词语与游戏的碰撞
小学语文教学的目的,是培养和提高学生理解和运用祖国语言的能力.儿童要理解和运用语言文字,必须建立在正确理解和运用词的基础上.因此,低段的语文教学要注重培养学生积累和初步正确运用词语的能力.低年级学生的求知欲强,初步接触阅读课文,对优美的词句有着新鲜感,同时对它们的意思又是一知半解,甚至全然不知.教师要在教学时将所教内容放入一定语言环境中去,把字、词、句教学有机结合起来,通过创设情境、动作演示、朗读感悟、迁移拓展等多种游戏方式达到再现、体验、内化、运用词语的目的,使低段语文教学既不失”语文味”,又精彩纷呈.
小学语文 阅读教学 游戏化教学 词语运用能力
陈晓娟
北京市顺义区杨镇中心小学校,北京101309
国内会议
北京
中文
141-147
2016-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）