课堂教学中教师策略的转变有效激发幼儿的语言表达--以大班集体活动《睡觉》为例

摘要：

从”教”转向”学”是当前幼儿园课程改革的新动向.因此,我们要把幼儿的”学”放在第一位思考,关注幼儿是如何学习的.要使学习兴趣能持久、巩固,则莫过于见到自己学习的成果.学习成功是最足以使幼儿感到满意、快慰,愿意继续学习的一种动力.因此,教师在活动中如何更有效的运用教学策略推进幼儿的自主学习,也是我们课堂教学管理中需要不断思考和改进的地方.

关键词： 幼儿园 语言表达能力 教学策略 自主学习

作者: 孙晓静

作者单位: 上海市青浦区新霞幼儿园,上海201799

会议类型: 国内会议

会议名称: “互联网+”时代的游戏化学习与教育创新会议

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 216-222

在线出版日期: 2016-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）