论师爱素质
师爱素质是奠基性的教师专业素质,是师生关系中的关键变量,它是教师在教育实践中形成发展并体现出来的乐于与学生交往、真诚关心爱护学生、主动为学生发展投入的积极情感心理特征,具有社会属性、职业特性、可测量性和可发展性等特点.”师爱素质”概念的提出,对拓展教师心理研究视域、丰富教师研究范式具有积极价值,也有助于促进教师从专业素质角度认识师爱问题.
教师群体 师爱素质 心理特征 社会属性
陈宁 汪海彬
上海师范大学青年研究中心,上海200083 黄山学院教育科学学院,安徽黄山234021
国内会议
广州
中文
135-141
2016-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）